A.蒙台梭利B.巴乌利美C.福禄培尔D.别劳夫人
单项选择题进入20世纪80年代后，法国一些民间性的托幼组织如雨后春笋般地涌现，每期20-22天，招收4-6岁儿童，成为政府学前教育机构的有效补充的儿童（）
A.日托中心B.母育学校C.假期中心D.保育学校
单项选择题1966年，英国教育咨询委员会委员长普洛登女士发表了一篇报告书，呼吁大力发展英国的学前教育，提议学前教育应以20人为1组划成1个（）
A.保育集体B.日托中心C.母育学校D.保育学校
单项选择题1915年，美国一批上层知识妇女-- 芝加哥大学教授夫人团体 ，自发地以集体经营的形式开设了美国第一所保育学校，其启示来自英国的（）
A.伊丽莎白·皮博迪B.麦克米伦姐妹C.希尔D.别劳夫人
单项选择题美国的学前教育起步比较晚，一开始主要是受到欧洲学前教育发展的影响，兴起福禄培尔运动、欧文幼儿学校运动，还曾受到（）家庭教育思想的影响，兴起过 家庭学校运动 等等。
A.裴斯泰洛齐B.蒙台梭利C.夸美纽斯D.柯夏
单项选择题1926年4月22日，日本规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。这是文部省制定的日本第一部（）
A.幼儿园令B.学制令C.学制系统令D.师范学校令
单项选择题19世纪末20世纪初，以招收贫民和工人的幼儿为对象的教育设施开始诞生，意味着福禄培尔幼儿园运动在英国的普及和发展，同时也是幼儿学校和幼儿园这两种制度统一的一种尝试。这种设施是（）
A.免费幼儿园B.保育学校C.编织学校D.母育学校
单项选择题1957-1965年，美国进行了10年的教育改革，这一时期美国学前教育改革与发展主要体现在贫困家庭学前教育机会均等运动，其核心是（）
A.开端计划B.国防教育C.生计教育D.回到基础
单项选择题自1959年的《关于改革学前教育制度的决定》公布以后，苏联新设的学前教育设施，基本上都是（）
A.托儿所B.幼儿园C.母育学校D.托儿所-幼儿园
单项选择题法国的学前教育机构是明显的双轨制，其形成是由于引进了一种幼儿园，即（）
A.柯夏B.奥柏林C.福禄培尔D.巴乌利美
单项选择题在智育方法上维尔德斯平反对传统灌输知识的做法，主张幼儿学校教学应注意培养儿童形成独立思考的能力和独立活动知识的能力，为此他提出一种新的教学方法（）
A.直观教学法B.开发教育方法C.高效教学法D.泛智教学法
