学校管理活动所具有的特殊矛盾性产生于学校管理学研究对象的（）。

单项选择题学校组织在结构上有着各种不同层次，根据管理层次，学校管理目标可以分为（）三种。

A.基层管理目标
B.高层管理目标
C.以上均是
D.中层管理目标

单项选择题学校的学期计划、月计划或更短时间的计划。是指（）

A.短期计划
B.长期计划
C.中期计划
D.三年计划

单项选择题“通过对学校管理成功的经验和失败的教训进行分析总结，从而概括出具有普遍指导意义的科学管理理论的一种方法。”是指（）

A.实验法
B.文献法
C.经验总结法
D.问卷法

单项选择题学校管理学的理论体系包括（）

A.二元结构式、多元组合式
B.以上均包括
C.部门工作组合式
D.过程结构式

单项选择题以下不属于学校宏观管理目标的是（）

A.教育改革目标
B.人才培养目标
C.思想政治工作目标
D.学校特色目标

单项选择题从学校管理人员来看，在学校萌芽时期的西周以前，就产生了兼管学校的官吏（）

A.大司徒
B.大司乐
C.大司空
D.大司马

单项选择题以下不属于学校管理过程的特点的是（）

A.随机性
B.育人性
C.无序性
D.循环性

单项选择题高层管理目标、中层管理目标和基层管理目标是按照（）对学校管理目标的分类。

A.时间跨度
B.空间位置
C.管理内容
D.管理层次

单项选择题以下有关学校目标管理的优点的说法中，错误的是（）

A.有利于提高管理工作的水平
B.有利于调动积极性，激发创造性
C.学校目标体系较难确定
D.有利于实现有效的控制

单项选择题“教育教学工作是集体劳动和个体劳动的综合过程。对教师劳动来说，又特别具有个体劳动的性质”。是指（）

A.复杂性
B.长周期性
C.个体性
D.创造性