各学习区分割可以用L型和（）

单项选择题蒙台梭利认为使3-6岁儿童直接接触实物，储存大量感性经验。即先开始（）

A.动作训练
B.感知训练
C.思维训练
D.情感训练

单项选择题莫雷诺提出的测量同伴关系的主要手段是（）

A.儿童行为量表
B.教师评定量表
C.社会测量表
D.智力量表

单项选择题喜欢讨论，参加他人活动，乐于与他人交换意见的学习类型属于（）

A.听觉型学习者
B.身体型学习者
C.书面型学习者
D.群体互动型学习者

单项选择题下列不表现为人本主义的需要理论在幼儿学习的作用的是（）

A.幼儿在教师的支持下增强学习的信
B.师生关系和谐
C.教师强化幼儿的学习动机
D.教师培养和谐的学习气氛

单项选择题客观主义、环境决定论、强化的学习理论的基本立场属于（）

A.行为主义
B.建构主义
C.人本主义
D.认知主义

单项选择题教师专业人格的激励性人格主要包括（）

A.灵敏，活泼，合作
B.温暖，活泼，体力充沛
C.热情，期望，支持
D.鼓励，支持，温暖

单项选择题动态评价理论的理论基础之一是维果斯基的（）

A.“最近发展区”
B.儿童发展观
C.关键
D.支架教学

单项选择题儿童的情绪体验不仅可以促进幼儿的学习动机，而且可以加深幼儿（）

A.对学习内容的兴趣
B.对学习内容的记忆
C.对学习方法的认识
D.对学习的主动性

单项选择题布鲁纳结合乔姆斯基的“先天语言装置”理论，提出了（）

A.言语认知理论
B.言语发展理论
C.言语获得支持系统理论
D.言语习得理论

单项选择题康奈尔儿童行为评定工具、阿肯巴赫儿童行为评定检核表主要是测量（）

A.幼儿社会行为问题
B.幼儿亲社会能力问题
C.幼儿同伴关系问题
D.幼儿智力测量