教育测量与评价的教育管理的功能表现在（）。

多项选择题对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不可少的一项工作。确定权重的方法包括（）。

A.关键特征调查法
B.两两比较法
C.专家评判平均法
D.倍数比较法

多项选择题按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。

A.常模参照
B.标准参照
C.总结性评价
D.潜力参照

多项选择题等级相关适用于以下（）情况。

A.两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据
B.两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到
C.两个连续变量之间的相关情况
D.两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量

单项选择题当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（）方法。

A.积差相关
B.点双列相关
C.等级相关
D.完全相关

单项选择题对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的（）。

A.平均数易受极端数值的影响
B.平均数计算不准确
C.平均数位于数据的正中间
D.平均数本身没有意义

单项选择题根据题目答案的范围和评分误差的大小，可把测验题目分成（）。

A.选择题和填空题
B.选择题和供答题
C.客观题和主观题
D.论文题和操作题

单项选择题定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数，就叫题目的难度系数，也常称为难度值，用符号（）表示。

A.P
B.D
C.X
D.Y

单项选择题将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。

A.常模参照
B.标准参照
C.潜力参照
D.终结性评价

单项选择题（）是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。

A.评定量表评价
B.表现性测验
C.客观题测验
D.主观题测

单项选择题测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。

A.内容效度
B.结构效度
C.重测信度
D.同质性信度