（）以后，日本教育开始实行战时教育体制，教育成为战争的工具和机器。

单项选择题日本军国主义教育体制形成于（）

A.明治时期
B.大正时期
C.昭和前期
D.昭和后期

单项选择题下列不属于日本军国主义教育的主要表现的一项是（）

A.加强对师生民主进步运动的控制和镇压
B.加强教育的军国主义内容
C.军事训练学校化和社会化
D.在全国所有的中小学校开设和实行军事训练课程

单项选择题提出“技术决定一切”和“干部决定一切”口号的是（）

A.列宁
B.斯大林
C.加里宁
D.卢那察尔斯基

单项选择题下列不属于苏联卫国战争时期教育调整的内容的是（）

A.加强以爱国主义教育为中心内容的思想教育工作，动员广大师生参军备战
B.适应战争需要，调整学制，创办新学校
C.调整教学内容，加强军事训练
D.建立新的“统一劳动学校”制度

单项选择题日本国会于（）6月正式宣布废除天皇的《教育教谕》。

A.1945年
B.1947年
C.1948年
D.1951年

单项选择题英国政府于1938年提出的《斯宾斯报告》的改革中心是（）

A.高等教育
B.小学教育
C.学前教育
D.中等教育

单项选择题“人的能力中，天赋遗传的因素是有限度的，绝不能超过其限度”是福泽谕古在（）书中阐述的思想观点。

A.《教育的力量》
B.《童蒙教训》
C.《劝学篇》
D.《西洋事情》

单项选择题（）被誉为“日本近代教育之父”。

A.大畏重信
B.福泽谕吉
C.森有礼
D.元田永孚

单项选择题1883年（）的颁布是日本近代职业教育制度的开端。

A.《商业学校通则》
B.《职业补习学校条例》
C.《简易农业学校条例》
D.《农学校通则》

单项选择题1885年，明治政府建立内阁制，（）担任第一任文部大臣。

A.岩仓具视
B.丰富泽谕吉
C.森有礼
D.大畏重信