义务教育英语课程按照英语能力发展进阶，建立（）、可持续发展的九年义务教育英语分级体系。

单项选择题一级元认知策略在教师指导下制定简单的（），并付诸行动。

A.学习态度
B.学习计划
C.学习技能
D.学习软件

单项选择题义务教育英语学业水平考试的导向性原则，注重考试命题的（），在真实情境中，全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程。

A.素养立意
B.内容
C.目标
D.形式

单项选择题教师要与同伴合作，依托（）并探索课程新理念和新要求倡导的教与学的方式。

A.教学理论
B.课例实践
C.经验总结
D.课题研究

单项选择题从思维品质学段分项特征来看，（）的学生能通过比较、识别关键信息，区分事实性和非事实性信息。

A.3~4年级
B.3~6年级
C.5~6年级
D.7~9年级

单项选择题关于5~6年级语言能力描述不正确的一项是（）。

A.能运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件。
B.能在教师引导和启发下，理解日常生活中常见的简单语言材料。
C.能借助非语言手段，实现简单的沟通与交流。
D.能领悟简单语言材料的基本意义，获取和整合基本的事实性信息。