A.欣赏中外美术史B.营造环境C.传承传统工艺D.创编校园微电影
单项选择题《义务教育艺术课程标准确》(2022版)立总目标的同时按学段设置学段目标。美术课程第三学段目标指出:学生在第三学段应该“能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“()”的内涵与意义。”
A.守正创新B.文化自信C.继承传统D.一脉相传
单项选择题下列哪个内容是属于第三学段的学习任务?()
A.欣赏身边的美B.表达自己的感受C.装点我们的生活D.创编校园微电影
单项选择题艺术课程的基本理念强调要突出课程综合。注重艺术与()、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。
A.自然B.科学C.文化D.教育
单项选择题在创编校园微电影时,可以运用()、()等表现手法进行拍摄,捕捉环境中变幻的光影,体验运动的时空,体会虚拟故事与现实生活的异同之处。
A.全景式、局部式B.特写、处理技巧C.长镜头、特写镜头D.特写技巧、特写镜头
单项选择题编写校园微电影脚本,在文字描述或手绘草图中体现()和()。
A.整体感、空间感受B.表现性、整体性C.塑造性、速定性D.画面感和空间感
单项选择题创编校园微电影,主要是聚焦校园生活,通过()、()、()校园中的人物、事物和景物。
A.观察、表现、拍摄B.寻找、记录、表现C.记录、表现、拍摄D.观察、发现、记录
单项选择题通过创编校园微电影的制作,增强学生综合()与学习()的能力。
A.表现、创造B.探索、迁移C.探索、表达D.探究、表现
单项选择题“创编校园微电影”中,通过创编校园微电影,将不同()的知识融为一体。
A.文化B.体载C.学科D.表现技巧
单项选择题“创编校园微电影”中,学习任务主要组织学生以()或()合作的方式,结合校园现实生活,探究各种问题,通过创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。
A.学校、班级B.老师、学生C.个人、小组D.老师、小组
单项选择题“传承传统工艺”的学业要求:引导学生用()的方式与同学分享关于保护传统工艺的看法与建议。
A.口头表达B.互动交流C.小组合作D.口头描述