晶态能力在人的一生中一直在发展，只有到（）以后，发展的速度逐渐平缓。

单项选择题意志是自觉地确定目的，并根据（）支配自己的行为，克服各种困难以实现预定目的的心理过程。

A.情感
B.目的
C.能力
D.原则

单项选择题一个人很长时间一直带手表就感觉不出来带手表了，这种现象叫（）

A.感觉阈限
B.感觉适应
C.感觉对比
D.联觉

单项选择题感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物（）的反映。

A.整体属性
B.个别属性
C.外在属性
D.内部属性

单项选择题马斯洛认为人的需要按优势出现的先后或力量的强弱划分为生理需要、安全需要、（）和自我实现的需要等七个基本的层次。

A. 尊重的需要、归属需要与爱的需要、求知的需要、审美的需要
B. 尊重的需要、求知的需要、审美的需要、归属需要与爱的需要
C.归属需要与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要
D. 求知的需要、归属需要与爱的需要、尊重的需要、审美的需要

单项选择题有目的、有计划地通过观察儿童的外部表现来研究其心理活动的方法是（）

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.测验法

单项选择题初等学校心理学的研究方法是：（）

A.观察法、调查法、实验法、测验法 
B.观察法、谈话法、问卷法、实验法
C.观察法、故事法、实验法、测验法 
D.观察法、调查法、实验法、问卷法

单项选择题关于初等学校心理学知识体系相关论述错误的是：（）

A.发展心理学与教育心理学的知识为初等学校心理学的体系提供了构筑的框架。
B. 初等学校心理学关注发展与教育、学习与教学、认知与个性等问题。
C.初等学校教育学知识体系围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因两个核心问题进行探讨。
D.初等学校心理学是一门理论性的心理学分支学科，以探明理论知识为主要目的

单项选择题没有预定目的的，也不需要意志努力的注意是（）。

A.有意注意
B.有意后注意
C.无意注意
D.随意注意

单项选择题对孩子具有始发性、权威性、稳定性、长期性影响的教育是（）。

A.理论教育
B.社会教育
C.学校教育
D.家庭教育

单项选择题斯普兰格认为，重视亲情和爱，以爱他人为其最高价值的性格类型属（）。

A.理论型
B.社会型
C.宗教型
D.经济型