有目的、有计划地通过观察儿童的外部表现来研究其心理活动的方法是（）

单项选择题初等学校心理学的研究方法是：（）

A.观察法、调查法、实验法、测验法 
B.观察法、谈话法、问卷法、实验法
C.观察法、故事法、实验法、测验法 
D.观察法、调查法、实验法、问卷法

单项选择题关于初等学校心理学知识体系相关论述错误的是：（）

A.发展心理学与教育心理学的知识为初等学校心理学的体系提供了构筑的框架。
B. 初等学校心理学关注发展与教育、学习与教学、认知与个性等问题。
C.初等学校教育学知识体系围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因两个核心问题进行探讨。
D.初等学校心理学是一门理论性的心理学分支学科，以探明理论知识为主要目的

单项选择题没有预定目的的，也不需要意志努力的注意是（）。

A.有意注意
B.有意后注意
C.无意注意
D.随意注意

单项选择题对孩子具有始发性、权威性、稳定性、长期性影响的教育是（）。

A.理论教育
B.社会教育
C.学校教育
D.家庭教育

单项选择题斯普兰格认为，重视亲情和爱，以爱他人为其最高价值的性格类型属（）。

A.理论型
B.社会型
C.宗教型
D.经济型

单项选择题根据意志机能在性格结构中占有优势，可把人的性格区分为（）。

A.理智型
B.情绪型
C.意志型
D.情感型

单项选择题把行为成败的原因归结为内部或可控因素，对个体对后继行为的动力会（）。

A.消除
B.降低
C.维持
D.增强

单项选择题动机系统发生转化，一是动机种类的转化，二是动机（）。

A.强度的转化
B.方向的转化
C.结构的转化
D.诱因的转化

单项选择题对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求是（）。

A.信念
B.理想
C.兴趣
D.世界观

单项选择题关于需要产生的理论认为，需要的产生和发展有赖于客观环境的激发，这叫（）

A.激发论
B.积累作用论
C.情绪体验强化论
D.意识调节论