让学生参与获取信息的实际工作，可以培养学生在获得信息方面的（）。

单项选择题从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的（），才能保证毕业以后又“后劲”，在新的环境中有所发现，有所创造。

A.生活能力
B.自学能力
C.获取信息能力
D.创新能力

单项选择题在没有教师指导的情况下自我提高学识、自我长进的能力是（）。

A.科研能力
B.自学能力
C.获取信息能力
D.创新能力

单项选择题科学研究的根本特征在于（）。

A.学会观察与思考
B.培养强烈求知欲
C.培养坚强意志
D.探索未知和创新

单项选择题良好的学术道德主要体现不包括（）。

A.扎实的知识基础
B.虚心态度和学习精神
C.淡泊名利，严谨治学
D.尊重他人的劳动成果

单项选择题下列哪一个选项不是培养大学生的创新能力需要注意的问题（）。

单项选择题下列选项中，哪些不是获取信息能力的要素（）。

A.较强的信息意识
B.熟练掌握信息工具和获取信息的方法
C.科学地处理信息的能力
D.具有良好的信息素养

多项选择题在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。

A.系统性
B.与教学内容密切相关
C.为学生的自主发挥留有余地
D.层次分明

多项选择题项目驱动型教学的特点是（）。

A.开放性
B.综合性
C.实践性
D.连续性

多项选择题案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。

A.实证性案例
B.分析性案例
C.模拟性案例
D.调研型案例

多项选择题案例教学方法的优点是（）。

A.案例教学生动直观，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性
B.有助于学生将理论知识转变为实践技能
C.能够培养团队合作意识
D.能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力