A.教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来,作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等的材料分别加以使用,使幼儿初步掌握B.教师用容易引起儿童学习兴趣的方式引出主题C.教师用容易让儿童清楚感知的方法反复范唱新歌D.教师的帮助儿童分析、理解和记忆歌词
单项选择题以下教育者做法错误的是:()
A.教育者创设含有丰富的高质量的音乐信息的环境B.教育者提供适合儿童生理、心理发展规律的音乐活动C.教育者使用能够激发儿童主动投入音乐学习的指导方法D.依据自己的喜好为幼儿选择音乐
单项选择题音乐活动《丢手绢》应该采用的是哪种导入方式?()
A.动作导入B.游戏导入C.故事讲述导入D.情境表演导入
单项选择题尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象,并用动作、语言、主题画等多种方式进行表现,是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
A.小班B.中班C.大班
单项选择题小班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》应该采用的是哪种导入方式?()
A.动作导入B.游戏导入C.直观形象导入D.情境表演导入
单项选择题歌曲的句子与句子之间在长度、结构、节奏上相同或相似,甚至在旋律、节奏和歌词等方面有较多完全相同的地方,我们称之为()
A.规范的歌词B.多重复的歌词C.艺术的歌词D.结构工整的歌词