下列属于“物质的组成与结构”主题内容的是（）。

单项选择题“物质的组成”大概念的内涵包含（）。

A.知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途
B.在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化
C.知道物质的性质与组成、结构有关
D.主动践行节约资源、环境友好的生活方式

单项选择题下列内容属于义务教育化学课程物质的性质与应用的是（）。

A.化学实验探究的思路与方法
B.认识物质的组成与结构的思路与方法
C.认识物质性质的思路和方法
D.认识化学反应的思路与方法

单项选择题为更好地支持开展定量的科学探究和综合实践活动，有条件的地方和学校不提倡建设的场所是（）。

A.数字化实验室
B.综合实践活动室
C.化学专用教室
D.电脑游戏室

单项选择题以下属于“化学与社会·跨学科实践”主题内容的是（）。

A.认识化学反应的思路与方法
B.科学伦理与法律规范
C.物质性质的广泛应用与化学产品的合理使用
D.元素、分子、原子与物质

单项选择题以下属于化学教材编写原则的是（）。

A.合理把握内容的深度和广度
B.体现化学与人文的融合
C.注重教材编写的创新与特色
D.密切联系社会生活经验

单项选择题下列不属于“物质的组成与结构”主题内容的是（）。

A.常见的酸、碱、盐
B.认识物质的组成与结构的思路与方法
C.研究物质的组成与结构的意义
D.元素、分子、原子与物质

单项选择题义务教育化学学业水平考试试卷内容覆盖课程标准中各学习主题的核心内容，全面考查学生的化学观念、（）、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养。

A.应试能力
B.解题能力
C.挑战难题
D.科学思维

单项选择题义务教育化学课程物质的性质与应用内容包括（）。①物质的多样性②常见的物质③认识物质的性质思路和方法④物质性质的广泛应用及化学品的合理使用⑤学生必做实验及实践活动

A.①②③
B.④⑤
C.①③⑤
D.①②③④⑤

单项选择题注重开展（）活动和跨学科实践活动，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”，促进学生核心素养的发展。

A.科学化学习
B.多样化学习
C.项目式学习
D.实践性学习

单项选择题真实、生动、直观且富有启迪性的学习情境，能够激发学生的化学学习兴趣，引发学生的思考，帮助学生建构（）和核心概念，促进学生核心素养的发展。

A.化学观念
B.大概念
C.核心素养
D.学习目标