教师对不同学生采取不同的教育教学方法，尤其能因势利导地处理学生突发事件，这表明教师劳动具有（）。

单项选择题关于“说课”的表述，下列选项中不正确的是（）。

A.说课是一种教研活动
B.说课的对象主要是同行
C.说课的核心是教学依据
D.说课的目的是改进教学

单项选择题关于“教材”的表述，下列选项中不正确的是（）。

A.教材是课程标准的具体化
B.教材是学科内容的系统反映
C.教材是供教学所用的资料
D.教材是由教育部统一编制的

单项选择题芝加哥实验学校实施了诸如烹饪、缝纫和木工等课程，支撑这些课程开设的理论流派是（）。

A.社会改造主义课程论
B.存在主义课程论
C.经验主义课程论
D.学科中心主义课程论

单项选择题有关国家课程和校本课程的表述，下列选项中不正确的是（）。

A.校本课程的形式可以是改编已有的课程
B.国家课程和校本课程都具有权威性和强制性
C.校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的
D.国家课程由中央政府负责编制，而校本课程以学校为课程编制的主体

单项选择题小学《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容，这种课程属于（）。

A.广域课程
B.学科课程
C.核心课程
D.活动课程

单项选择题隐性课程是学校课程的重要构成，下列不属于制度性隐性课程的是（）

A.教师教学风格
B.学校组织机构
C.班级管理方式
D.学校管理体制

单项选择题小丽数学考了89分，在全班同学中处于中间水平，小丽爸爸因此觉得小丽不够努力，此评价属于（）。

A.绝对性评价
B.相对性评价
C.个体内差异评价
D.综合性评价

单项选择题“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，这句话体现的教学理念是（）。

A.问题和学习相互交融
B.困难和学习相辅相成
C.教授和学习相互促进
D.教授和学习相得益彰

单项选择题教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）。

A.随机通达教学设计
B.支架式教学设计
C.抛锚式教学设计
D.传递式教学设计

单项选择题行为主义教学理论、认知教学理论与情感教学理论的代表人物分别是（）。

A.华生、布鲁纳、罗杰斯
B.华生、罗杰斯、布鲁纳
C.布鲁纳、华生、罗杰斯
D.罗杰斯、华生、布鲁纳