A.引导人们树立正确的社会审美观B.引导人们对于人格美的向往和追求C.引导人们发现生活之美D.引导人们创造社会美E.引导社会向更美好的方向发展
单项选择题对于教师来讲,经常阅读小说、诗歌等语言艺术,留心大自然和生活中千姿百态的事物,丰富自己的联想和想象能力,学会清晰明确的语言表达,能够培养和提高自身的()。
A.课程审美化技能B.语言审美化技能C.艺术表现技能D.艺术批评技能
单项选择题将人性划分为“不变的人格”与“变动的状态”两部分的学者是()
A.席勒B.莫里斯C.马克思D.夸美纽斯
单项选择题“美能磨砺人生”这一论断出自()。
A.罗丹B.卢梭C.苏霍姆林斯基D.亚里士多德
单项选择题在小学生观察了一幅图画后,教师未直接给出答案,而是让小学生自己去想一想,比一比,使其在老师的引导下自己分辨美丑和优劣。这体现了小学美育实施中的()
A.循序渐进的原则B.启发诱导的原则C.寓教于乐的原则D.潜移默化的原则
单项选择题在儿歌的所有审美要素中,占据绝对地位的是()
A.歌词B.内容C.意义D.节奏