教学计划是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下列不属于教学设计共同特征要素的是（）。

单项选择题人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化、制度文化、精神文化和社会关系的总和是人类世代创造的产物，为个体的发展提供了更具有决定性意义的客观基础。这个指的是（）。

A.遗传素质
B.社会环境
C.学校教育
D.个体活动

单项选择题教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人；学生是正在发展中的人；学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中要遵循（）。

A.教师要有积极的情感投入
B.尊重学生的主体地位
C.师生间平等的双向沟通
D.尊重教师的主体地位

单项选择题郭老师在语文结课时，以充满激情、洋溢理想的话语或故事，寄厚望于学生，常常打动学生的心扉，给学生留下深刻的印象。这种结课方式属于（）。

A.悬念式结课
B.意味深长式结课
C.激励式结课
D.总结式结课

单项选择题教师在教学活动中没有明确目标，对学生的行为不管不问，很少指导和帮助学生，一切活动由学生自己进行。教师的这种领导方式是（）。

A.民主型
B.专制型
C.放任型
D.严厉型

单项选择题教师在成长过程中要能自主建构专业知识，了解自己的实践情境，发现自己所存在的问题、不足和需要。据此，有学者认为教师成长公式为“经验+反思=成长”，提出者一观点的学者是（）。

A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔