某班主任在以往的期末考核中，总是以学生的期末考核分数、平时表现为标准进行综合打分。而现在，她则更加全面观察学生各方面的能力，且重视学生的个性发展，该班主任的转变主要体现为（）的转变。

单项选择题班级管理活动的中心是（），班级管理应当始终围绕着这个“中心轴”展开。

A.学生个体和班集体的发展
B.学生个体和教师个人的发展
C.学生个体和学校集体的发展
D.班级集体和学校集体的发展

单项选择题我国进行学制改革时既考虑现实，面向社会全体成员进行教育，使所有儿童都有平等的受教育机会。又在此基础上考虑提高工作效率，使我国培养世界一流人才，为国家发展提供高质量优秀人才。这说明我国学制改革应遵循（）。

A.统一性与多样性结合
B.普及与提高结合
C.教育结构必须适应经济结构和社会结构
D.稳定性与灵活性结合

多项选择题以下关于近现代教育的说法正确的有（）。

A.陈鹤琴的“活教育”
B.梁漱溟的“创造新文化，救活旧农村”
C.蔡元培的“大职业教育主义”
D.晏阳初被誉为“国际平民教育之父”

单项选择题中华上下有五千年历史，传承下来的文化繁多，通过教育传承下来的文化大都是精华。这说明教育具有（）的功能。

A.文化传递
B.文化选择
C.文化更新与创造
D.促进文化交流整合

单项选择题现在许多国家重视高等学校在科学研究中的重要作用，如美国有60%以上高级研究人员集中在大学，日本各大学的科研人员占全国的40%以上，我国近年来高等学校在科学研究上取得丰硕成果，许多成果经推广创造了巨额经济效益，许多大学生、研究生受到生产部门的广泛关注。上述材料说明（）。

A.教育是发展科学技术的重要手段
B.教育是科学知识再生产的唯一手段
C.教育是实现劳动力再生产的唯一手段
D.没有教育国家经济的发展就会停滞

多项选择题苏格拉底教学法步骤有（）。

A.助产术
B.启发
C.苏格拉底讽刺
D.定义

单项选择题杜威作为现代教育代言人之一，他的观点不包括（）。

A.教育即道德
B.教育即生活
C.教育即经验改造
D.教育即生长

单项选择题英国哲学家洛克曾说：“我敢说，平常的人之所以有好有坏，之所以或有用或无用，十有八九都是教育造成的。人与人之间之所以千差万别，都是出于教育的不同。”这种看法属于（）。

A.成熟论
B.能动论
C.内发论
D.外铄论

多项选择题孔子是我国教育学萌芽阶段的著名教育思想家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中，极大地影响着后世教育的发展。其教育思想有（）。

A.有教无类
B.因材施教
C.兼爱非攻
D.藏息相辅

单项选择题（）是一条形式上动态、实际上停滞的发展道路，主要指教师凭借自己原有的知识经验就书本讲书本，知识不更新，方法不改变，又不善于思考总结，日复一日，年复一年，总在一种机械重复的圈子里循环。

A.拉磨式循环
B.螺旋式上升
C.拉磨式上升
D.三角式循环