老师想要了解某听觉障碍小学小学生的认知发展状况，下列哪一种评量工具比较适合该生（）

单项选择题有关资优的课程设计与教学原则，下列何者正确（）

A.聚敛性思考为主
B.教导法优于发现法
C.强调高层思考能力
D.以提升学业成就为目标

单项选择题一位小学生说话有构音方面的问题，而且上课时常常要求老师重述刚刚说过的内容，该小学生最有可能是下列哪一类特殊儿童（）

A.自闭症
B.听觉障碍
C.智能障碍
D.注意力缺陷过动症

单项选择题小美是能识字的书写障碍学生，下列哪一选项是教师教学需优先考量的重点（）甲.先加强识字的学习以增加识字量乙.训练仿写文章以提升阅读理解能力丙.安排词句组织练习以提升写作能力丁.加强字汇的部件分析教学以改善组字的书写问题

A.甲乙
B.甲丁
C.乙丙
D.丙丁

单项选择题下列哪一项做法较符合功能性沟通训练的教学理念（）

A.小英尖叫打头的行为是因为工作疲累，故教导她在工作疲累时按压电子语音沟通器表示「我要休息」
B.故意将小华喜欢的玩具放在看得到却拿不到的柜子上，激发他主动说出「我要玩玩具」
C.当发现小花正在注意书本上的企鹅图片，老师示范说出「这是企鹅」，并要求她仿说
D.沟通训练教学时教导小明独立在便利商店进行购物，以让其未来生活具有功能性

单项选择题小华的个别化教育计划中所拟订的学期目标有一项为「在60秒内，能正确唸出70个字」。这是采用下列哪一种评量的标准（）

A.达成的频率
B.达成的速度
C.达成的正确性
D.达成的精熟度