“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）

单项选择题教师整合教学资源的能力包括三个方面（）

A.筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力
B.筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力
C.筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力
D.筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力

单项选择题“翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是（）

A.获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等。
B.传递和发布信息的工具，如E-mail、腾讯空间、优酷等。
C.加工处理信息的工具，如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。
D.协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。

单项选择题有关“可汗学院”的阐述不正确的是（）

A.开始时，可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。
B.是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。
C.可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。
D.可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。

单项选择题思维能力的训练大体要把握的原则是（）

A.零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性
B.系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性
C.系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性
D.零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性

单项选择题面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（）

A.视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。
B.视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。
C.视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。
D.视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。