A.获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。 B.传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。 C.加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。 D.协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。
单项选择题有关“可汗学院”的阐述不正确的是()
A.开始时,可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。 B.是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。 C.可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。 D.可汗学院有偿提供优质教学视频,推动了翻转课堂的普及。
单项选择题思维能力的训练大体要把握的原则是()
A.零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性 B.系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性 C.系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 D.零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性
单项选择题面对“翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是()
A.视频中的讲解者,问题讨论中的引导者,课程内容的设计者,学生学习的解惑着,整个学习过程的调控者。 B.视频中的讲解者,问题讨论中的设计者,课程内容的解惑者,学生学习的引导着,整个学习过程的调控者。 C.视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导者,整个学习过程的调控者。 D.视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的调控者,学生学习的引导着,整个学习过程的设计者。
单项选择题布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()
A.识记、应用、理解、分析、评价、创造。 B.识记、理解、分析、应用、创造、评价。 C.识记、理解、应用、分析、评价、创造。 D.识记、理解、分析、应用、评价、创造。
单项选择题“翻转”下,师生互动的意义表述不正确的一项是()
A.提高学生自主学习能力 B.启迪学生的思维 C.学生的能力得到进一步发展过程 D.激发学生情感