对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。

单项选择题领会知识包括感知教材和（）。

A.熟悉教材
B.分析教材
C.巩固知识
D.理解教材

单项选择题在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C.将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来
D.教师的教与学生的学的矛盾运动

单项选择题掌握知识是发展智力的（）

A.前提
B.基础
C.条件
D.目标

单项选择题最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯

单项选择题“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（）。

A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测

单项选择题教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧

单项选择题取得教学成功的内因是（）。

A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的主导作用
D.学生的主体作用

单项选择题领会知识包括感知教材和（）。

A.熟悉教材
B.分析教材
C.巩固知识
D.理解教材

单项选择题整个教学工作的中心环节是（）

A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.成绩评定

单项选择题整个教学技能的核心是（）。

A.备课技能
B.教学反思技能
C.课堂教学技能
D.结课技能