A.模拟教学法B.讨论式培训C.探究式培训D.发现式培训
单项选择题在制作培训课件时,()课件的特点包括:通过问题的形式来训练或强化学员某方面的知识和技能;课件的设计要保证一定比例的知识点覆盖面,以便全面地训练和考核学员的能力和水平;根据学员的水平编排题目,学员水平提高后,题目也有所变化;统计学员的成绩;根据学员的学习情况,给出教学建议。
A.自主交互型B.教学模拟型C.操作练习型D.合作学习型
单项选择题在制作培训课件时,要突出教学的重点和难点,创设情境,将抽象化的事物形象化、具体化,这是指()类型的课件。
A.教学演示型B.自主交互型C.操作练习型D.教学模拟型
单项选择题编写培训教案的第三阶段,即在列出提纲阶段中,要先列出()。
A.小提纲B.中提纲C.备忘录D.大提纲
单项选择题编写培训教案,要在熟悉内容基础上,思考如何将培训内容对学员进行讲授或演示,通常可以用()的形式来体现,以文字提示加箭头来表示。
A.线索二叉图B.逻辑线索图C.字典树D.程序流程图
单项选择题访问者通过与受访人进行面对面的交谈,从受访人的表述中发现问题,进而找出培训需求产生的真正原因,这种获取培训需求信息的方法是培训需求分析方法中的()方法。
A.问卷调查法B.经验判断法C.面谈法D.组织要因分析法
单项选择题根据冲突的()分类,可将团队冲突分为建设性冲突和破坏性冲突。
A.社会性程度B.性质C.规模D.发生时间
单项选择题给予尊重适用于激励()营销人员的方法。
A.明星B.问题C.老化D.新进
单项选择题在营销团队激励的基本方法中,薪酬制度激励法中的()能使广大员工感受到公司的繁荣。
A.行为激励B.绩效工资C.总奖金D.荣誉激励
单项选择题在营销团队激励的基本方法中,薪酬制度激励法中的()可增加企业管理的灵活性和效率,使得团队员工明确其工作岗位。
A.绩效工资B.目标激励C.总奖金D.知识工资
单项选择题激励能够借助()来激发、引导、保持和规划组织成员的行为。
A.绩效考核B.顶层设计C.信息沟通D.营销管理