带幼儿到超市体验购物过程，帮助幼儿学习并运用数学知识，体现了幼儿数学教育的（）

单项选择题幼儿指着苹果，从左到右，一边点着物体，一边说数目“1个、2个……”。在点到最后一个苹果时，幼儿提高音调说“4个”。这种计数方法是（）

A.口头数数
B.按物点数
C.接数
D.按群计数

单项选择题教师引导幼儿用手沿着图书的边缘和书面触摸，说说图书有几条边、几个面。这属于（）活动。

A.感知图形特征
B.图形归类
C.区分图形
D.制作图形

单项选择题感知沙、水的特征，该活动内容所属的范畴为（）

A.动植物
B.物体与物质
C.自然科学现象
D.生活中的科技

单项选择题在实验操作中，让幼儿经历尝试、探究、领悟三个阶段。这种设计思路是（）

A.自由-引导式
B.猜想-验证式
C.感受-操作式
D.运用-操作式

单项选择题在5~6岁幼儿探究动植物时，教师可以引导他们（）

A.初步了解和体会动植物和人们生活的关系
B.感知和发现动植物的生长变化及其基本条件
C.察觉动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系
D.认识常见的动植物，注意并发现周围的动植物是多种多样的