基于义务论的道德教育，其核心概念包括（）。

单项选择题把价值分为感觉价值、生命价值、精神价值、神圣价值的学者是（）。

A.李连科
B.杜威
C.哈特曼
D.舍勒

单项选择题（）认为教育价值可分为内在价值与工具价值。

A.黑格尔
B.杜威
C.爱因斯坦
D.尼采

单项选择题“义利兼顾的价值主张”是哪一个学派的观点？（）

A.墨家
B.道家
C.儒家
D.法家

多项选择题课程建构和教育教学中知识选择的依据有（）。

A.依据学科性质
B.依据教育价值和目的
C.依据社会文化
D.依据教育对象

多项选择题胡适把致知方式具体分为（）三个步骤。

A.实践
B.求证
C.假设
D.怀疑

单项选择题（）将哲学分为第一哲学、第二哲学、第三哲学。

A.洛克
B.亚里士多德
C.笛卡尔
D.斯宾诺莎

单项选择题最早具有哲学认识论性质的著作是（）。

A.《尚书引义》
B.《朱子语类》
C.《尚书.洪范》
D.《论语》

多项选择题儒家思想中的人性观点主要围绕着（）方面展开。

A.人性善恶
B.人性是否有差别
C.如何实现人性
D.人性的特点

单项选择题“宗教人”是（）首先提出的一个概念。

A.夸美纽斯
B.马克斯·舍勒
C.亚当.斯密
D.马歇尔

单项选择题教育性教学的原则是（）学者的观点。

A.柏拉图
B.叶圣陶
C.赫尔巴特
D.杜威