A.谈话活动、讲述活动和文学活动 B.谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动 C.听说游戏、文学活动和早期阅读活动 D.听说游戏、文学活动和亲子活动
单项选择题文学活动着重培养幼儿的()。
A.欣赏文学作品的能力 B.对书面语言的兴趣 C.快速、机智、灵活的倾听和表达能力 D.运用口头语言与他人交谈的意识与能力
单项选择题属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是()。
A.制定教育目标时,要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。 B.通过多种形式(如游戏、摆弄等)的操作促进儿童语言的发展。 C.无论哪种形式的活动,都要糅合多种儿童发展因素。 D.语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。
单项选择题讲述活动为幼儿创设的是()。
A.日常口语交往情景 B.正式的口语表达情景 C.日常游戏情景 D.书面语言环境
多项选择题文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。
A.聆听 B.诵读 C.阅读图画 D.观看动画
多项选择题()等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去,也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容,同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。
A.动作表征 B.形象表征 C.概念表征 D.心理表征
多项选择题早期阅读活动的语言教育目标主要有()。
A.提高幼儿学习书面语言的兴趣 B.建立口头语言与书面语言对应的关系 C.书面语言的视觉感知辨别能力 D.成为流畅阅读者的策略预备能力
多项选择题幼儿教师语言的特殊要求有()。
A.生活化 B.文学化 C.结构简化 D.情境性
多项选择题语言文学作品的教学,是与幼儿的“听”紧密联系在一起的,它给幼儿提供了()倾听的机会,并能在实践中培养倾听技能。
A.有意识 B.评析性 C.欣赏性 D.理解性
多项选择题与其他语言教育活动相比,文学活动中幼儿所面临的活动对象有着()的特点。
A.形象生动 B.信息丰富 C.游戏性强 D.灵活度高
多项选择题幼儿园早期阅读活动应具备的条件是()。
A.创设丰富的阅读环境 B.提供具有表意性质的阅读材料 C.提倡整合的阅读活动 D.具有鲜明的问话和语言背景