文学活动着重培养幼儿的（）。

单项选择题属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）。

A.制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。
B.通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。
C.无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。
D.语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。

单项选择题讲述活动为幼儿创设的是（）。

A.日常口语交往情景
B.正式的口语表达情景
C.日常游戏情景
D.书面语言环境

多项选择题文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。

A.聆听
B.诵读
C.阅读图画
D.观看动画

多项选择题（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。

A.动作表征
B.形象表征
C.概念表征
D.心理表征

多项选择题早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。

A.提高幼儿学习书面语言的兴趣
B.建立口头语言与书面语言对应的关系
C.书面语言的视觉感知辨别能力
D.成为流畅阅读者的策略预备能力

多项选择题幼儿教师语言的特殊要求有（）。

A.生活化
B.文学化
C.结构简化
D.情境性

多项选择题语言文学作品的教学，是与幼儿的“听”紧密联系在一起的，它给幼儿提供了（）倾听的机会，并能在实践中培养倾听技能。

A.有意识
B.评析性
C.欣赏性
D.理解性

多项选择题与其他语言教育活动相比，文学活动中幼儿所面临的活动对象有着（）的特点。

A.形象生动
B.信息丰富
C.游戏性强
D.灵活度高

多项选择题幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（）。

A.创设丰富的阅读环境
B.提供具有表意性质的阅读材料
C.提倡整合的阅读活动
D.具有鲜明的问话和语言背景

多项选择题幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（）。

A.谈话活动的语言信息量较大
B.幼儿交流的对象范围也相对较大
C.谈话活动的语言交流式较多
D.谈话活动的时间范围较广