A.区域活动B.游戏活动C.生活活动D.语言教学活动
单项选择题强调()的主题活动强调“创生”,这种取向强调主题探究应该以幼儿的兴趣和需要为出发点,以幼儿为中心,教师追随幼儿的兴趣,选择相应的学习内容,提供相应的学习材料,支持幼儿的探究和学习。
A.计划B.生成C.目标D.预设
单项选择题重视()的主题设计往往根据内容逻辑,设计好相关的板块,形成相应的小主题,在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动等板块设计包括健康、语言、科学、艺术、社会五大领域在内的活动。
A.计划B.目标C.预设D.生成
单项选择题()是指儿童接受正式教育之前,采用线条、图画、符号、图示、文字等来表达自己经历、想法、意图、故事等书写内容的一种书面表达形式或活动。
A.前表达B.前阅读C.前识字D.前书写
单项选择题()的核心经验主要聚焦在文字上,对以汉语为母语的幼儿来说,主要是要获得有关汉字阅读规则、汉字组成规律,并运用各种线索习得一些汉字的经验。
A.文字形式意识B.文字功能意识C.文字规则意识D.文字书写意识
单项选择题()的核心经验主要指幼儿获得对文字,尤其是母语文字独特性的认识。具体表现为:知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的;知道汉字是方块字,由部件构成。
A.文字功能意识B.文字规则意识C.文字形式意识D.文字书写意识
单项选择题()的核心经验主要指幼儿能理解符号与文字的功能和意义,具体表现为:知道符号和文字能够表达一定的意义;知道文字有记录的作用,能够将口头语言或意义记录下来;理解文字和符号跟口头语言之间的对应关系。
单项选择题()指儿童在接受学校教育之前,获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识,并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。
A.前表达B.前识字C.前阅读D.前书写
单项选择题()是在头脑中形成基于散文(诗)主题、结构的新的形象、动作、状态和情节等。
A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.有意想象
单项选择题()是指在头脑中再现散文(诗)中的形象、动作、状态、情景等。
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象
单项选择题()幼儿接触的散文(诗)在篇幅上更长,往往是多个句子形成一个片段;在结构上更加松散;在语言上有更多的比喻、借代等表现形式;在内容上往往会出现一些能激发幼儿进一步想象和评判性思考的内容。
A.托班B.大班C.中班D.小班