幼儿园课程的内涵包括（）。

多项选择题对课程的典型定义包括（）。

A.课程即学校组织的学习活动
B.课程即学习的科目或教学计划
C.课程即儿童在学校获得的学习经验
D.课程即预期的学习结果或目标

单项选择题将课程视为学生获得的经验或学校提供的经验，反对将课程视为客观、系统的学科知识体系，这种课程观源于教育家（）。

A.杜威
B.陈鹤琴
C.斯宾塞
D.陶行知

单项选择题（）是课程实现其促进学习者发展的价值的关键与核心。

A.课程目标
B.课程实施
C.课程评价
D.课程内容

单项选择题对幼儿来讲，只有以（）为基础的学习才是理解性的学习。

A.活动
B.知识
C.游戏
D.直接经验

单项选择题根据需要随时对活动区的空间进行调整，大角落与小角落兼而有之；暂时性和只相对固定性活动区相结合，根据参与人数的变化及时调整活动区的空间大小。这是设置活动区空间过程应遵循的（）原则。

A.动静分开
B.相关近邻
C.空间拓展
D.灵活性

单项选择题幼儿园课程开发模式中的过程模式的代表人物是（）。

A.泰勒
B.斯滕豪斯
C.劳顿
D.米卡

单项选择题幼儿园课程既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。课程内容要处于幼儿的“最近发展区”。这一观点反映的是幼儿园课程内容选择的（）。

A.目标性原则
B.适宜性原则
C.兴趣性原则
D.生活性原则

单项选择题下列哪一项不是指定幼儿园课程目标的基本依据（）

A.对幼儿的研究
B.对当代社会生活的研究
C.对小学低年级学习内容的研究
D.对学科知识的研究

单项选择题幼儿园课程是为幼儿安排的有组织、有计划的各种活动总和，这是幼儿园课程理念的（）。

A.学科倾向界定
B.活动倾向界定
C.经验倾向界定
D.整合倾向界定

单项选择题张雪门认为行为课程把（）放在第一位。

A.达到教学目标
B.完成教学活动
C.激发儿童的学习动机
D.学习知识