明代最优秀的历史类蒙养教材当属（）

单项选择题（）充分说明了西周奴隶社会的学校教育具有高度垄断的特征。

A.贵族私教
B.劝以官禄
C.学在官府
D.广开学路

单项选择题（）的教育主要是注重儒学的教育。

A.南宋
B.西汉
C.东汉
D.隋唐五代

单项选择题（）就是中国古代的基育。

A.小学教育
B.初中教育
C.蒙养教育
D.高中教育

单项选择题（）年，狄考文在基督教在华传教士大会上明确地提出了教会教育的宗旨。

A.1890
B.1891
C.1892
D.1893

单项选择题（）的“学”或“瞽宗”，已初步具备了现代学校的某些专门特点，标志着我国的学校已正式形成。

A.夏朝
B.商朝
C.元朝
D.唐朝

单项选择题（）是宋至明清时期流传久远的一部综合性字书，相传为宋初所作。

A.《千字文》
B.《百家姓》
C.《三字经》
D.《弟子规》

单项选择题（）是我国古代由政府统一颁布的第一套标准教材。

A.《熹平石经》
B.《春秋左氏传》
C.《礼记》
D.《尚书》

单项选择题（）相传为宋末文学家王应麟所做。

A.《千字文》
B.《百家姓》
C.《月将篇》
D.《三字经》

单项选择题“蒙养之时，识字为先，不必遽读书。”是王筠布在（）说的。

A.《三字经》
B.《教童子法》
C.《百家姓》
D.《千字文》

单项选择题“作圣之基”“学圣之前”，强调（）的基础作用。

A.小学教育
B.蒙养教育
C.初中教育
D.大学教育