A.文学解读B.语文解读C.政治解读D.文化解读
单项选择题同一篇课文,十个老师教能教出十种不同的内容。这说明语文教学的内容缺乏()。
A.确定性B.针对性C.具体性D.有效性
单项选择题()是实现语文有效教学的基石。
A.教材内容B.教学内容C.教学方法D.考试内容
多项选择题基于文体确立适恰的教学目标,应注意()。
A.辨体B.与相关文体特点“比照”C.不是“外铄”式硬灌,而是“内生”式悟知D.修辞
多项选择题确定教学目标以“学”为基点,应该考虑()。
A.学生学什么?B.学生原有的基础是什么?C.学生可能困难是什么?D.提供什么支架帮助学生?E.如何检验学生已经学会了?
多项选择题统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题,提出了语文教学中常见的五种偏向,即()。
A.不注重教学的“梯度”,违背语文学习的规律B.课堂教学教师讲得多,讨论对话多,默读少,涵泳少C.不让学生读“闲书”D.重写作,轻阅读E.“文笔”成了作文教学的第一要义F.“宿构作文”成风
单项选择题确定语文教学目标要以()为中心.。
A.学生的语文学习B.教材C.教参D.教师的教学活动
单项选择题依据语文课程标准的表述,具有语文学科独特属性的教学活动是:阅读与鉴赏、表达与交流、()。
A.梳理与整合B.整合与探究C.探究与分析D.梳理与探究
单项选择题以下有关“主题式教学”的说法中,错误的是()
A.对主题的追问其实来自于我们阅读的某种本能B.可以借用“更大的说法”来套不同的小说C.不能在作品未读之前就去简单地概括主题D.可以通过主题的引发来教授新的小说阅读方法“虚构与叙述”
单项选择题学情,是所有语文教学的前提,但在现当代文学作品教学中强调学情的重要性有其特殊意义。以下有关学情的论述错误的是()
A.学情既有抽象的部分,也有具体的部分B.在现当代文学阅读教学中,学情就是“阅读初感”C.预习是让学情展现出来的非常重要的环节D.教师应以创造性的教学策略来建构基本学情
单项选择题以下关于教师的职责与才能的相关论述中,错误的说法是()
A.应当连通教科书与自己的学生B.既要备教材,也要备学生C.需要了解绝大多数学生的学情D.主要关注语文能力较薄弱的学生的学情