学前儿童在做颜色混合游戏时，没有进一步探索颜色混合的规律，教师建议：看看红和蓝颜色混合一起会怎么样？建议做好记录，这遵循原则的是（）

单项选择题能够提出问题，是学前儿童积极活动的结果。问题的深度与广度是学前儿童哪方面发展的一个标志是（）

A.感知觉
B.智力
C.体力
D.记忆

单项选择题从社会发展价值来看，社会生产发展和社会文明进步的必要条件的是（）

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

单项选择题可以为学前儿童的终身发展和未来学习与工作奠定良好的智力发展基础的是（）

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

单项选择题虚拟性或象征性是游戏的普遍特征，并以“假装”或“好像是”为标志或条件，此类游戏可以给儿童提供充分的遐想空间，这说明了游戏能促进儿童（）

A.语言的发展
B.体能的发展
C.想象力的发展
D.创造能力的发展

单项选择题幼儿园教育活动目标表述的角度有（）

A.从教师的角度
B.从幼儿的角度
C.既可以从教师角度也可以从幼儿角度
D.从幼儿行为发生的变化角度

单项选择题蒙台梭利教育中忽视了下列哪项教育？（）

A.社会性教育
B.创造力教育
C.感官教育
D.数学教育

单项选择题高宽课程的基石是（）

A.主动学习
B.被动学习
C.主动接受
D.积极学习

单项选择题高宽课程的评估量表是（）

A.儿童观察记录量表
B.儿童身高记录量表
C.项目质量评估量表
D.儿童观察记录量表和项目质量评估量表

单项选择题儿童心理学家戴维·韦卡及其同事提出高宽课程于哪一年？（）

A.1960年
B.1961年
C.1962年
D.1971年

单项选择题幼儿园课程主要有5种模式，除了五指活动课程、蒙台梭利课程、高宽课程和瑞吉欧学前教育课程，还有下列哪种模式？（）

A.幼儿园行为课程
B.幼稚园行为课程
C.幼稚园生活课程
D.幼儿园社会课程