幼儿园课程主要有5种模式，除了五指活动课程、蒙台梭利课程、高宽课程和瑞吉欧学前教育课程，还有下列哪种模式？（）

单项选择题小丽经常主动帮父母做家务，并渴望得到父母的表扬。小丽最有可能处于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）

A.惩罚与服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.社会契约定向阶段

单项选择题学前教育的本体价值是（）

A.儿童发展价值
B.社会发展价值
C.兼具儿童发展和社会发展价值
D.以上都不是

单项选择题适用于某些专业领域的行为规范是指（）

A.专业知识
B.专业能力
C.专业伦理
D.专业技能

单项选择题多年来，曾老师一直认为“老师的教，是为了学生的学”。她坚持让学生自主学习，自己总结学习经验。曾老师的做法（）

A.忽视了教师的主体地位
B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的能动性
D.尊重了学生的发展性

多项选择题儿童入小学需要具备的素质培养包括（）。

A.幼儿的主动性
B.幼儿的规则意识和任务意识
C.发展人的交往能力
D.幼儿的独立性

多项选择题正确的幼小衔接思想和理念应注重（）。

A.整体性而非单项性
B.长期性而非突击性
C.培养入学的适应性而非小学化
D.学科性而非活动性

多项选择题家庭教育与幼儿园教育在理念上存在不一致的表现有（）。

A.不少家长的教养方式都是溺爱型，对幼儿的一切包办代替，导致幼儿生活自理能力、良好的个性等难以实现良性发展
B.把幼儿园仅仅看成照管孩子和学习文化知识的场所，忽视了幼儿园的教育宗旨在于促进幼儿全面、和谐的发展
C.只重视幼儿的智力发展，忽视幼儿良好的道德品质、行为习惯及健康性格的养成
D.家长学习研读学前儿童心理学、教育学书籍，与幼儿教师配合商讨促进幼儿发展

单项选择题幼儿园以游戏为基本活动，幼儿主要通过直接感知、实际操作、亲身体验来了解周围的世界。小学则以上课为基本活动，儿童必须服从统一的上课安排、学生学习系统的科学文化知识，教学具有一定的任务性和强制性。这体现了幼儿园和小学什么方面的不同？（）

A.社会及成人对儿童的要求和期望不同
B.教育的基本活动和内容不同
C.生活作息制度及管理的变化
D.人际关系不同

单项选择题下列关于幼小衔接意义的表述，不正确的是（）。

A.有利于学前儿童良好习惯的养成
B.有利于幼儿提前获得科学系统的小学知识
C.有利于学前儿童顺利适应小学生活
D.有利于提高学前儿童社会适应性

单项选择题关于社区学前教育，下列说法不正确的是（）。

A.社区中的自然资源与社会资源能够为幼儿提供更加广阔的活动空间和资源，有利于扩展幼儿活动空间。
B.幼儿园与社区合作是社会发展的要求和学前教育发展的必然趋势。
C.幼儿园应积极主动的与社区配合，扩充资源，利用社区的有利因素对幼儿进行教育。
D.社区学前教育指的就是幼儿所在的居民小区对小区内幼儿开展的教育。