对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）

单项选择题（）不是教育研究方法的基本原则。

A.客观性原则
B.创新性原则
C.综合性原则
D.伦理性原则

单项选择题在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯

多项选择题和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有（）的特点。

A.研究过程的开放性
B.研究手段的多样性
C.研究内容的广泛性
D.研究对象的独特性

多项选择题观察的准备包括（）

A.确定观察时间
B.做好观察的计划
C.培训观察人员
D.边观察边思考

多项选择题根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）

A.应用性课题
B.描述性课题
C.因果性课题
D.预测性课题

多项选择题描述记录法可分为（）

A.佚事记录法
B.表格记录法
C.日记描述法
D.连续记录法

多项选择题根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）

A.时间取样观察法
B.有结构观察法
C.无结构观察法
D.事件取样观察法

多项选择题测验法的优点是（）

A.效率高
B.比较准确可靠
C.施测过程容易控制
D.结果处理方便

多项选择题评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）

A.一致性
B.精练可行性
C.学术性
D.可测性

多项选择题数据资料整理的一般步骤有（）

A.数据资料的检查
B.数据资料的分类
C.数据资料的呈现
D.数据资料的评价