根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）

多项选择题描述记录法可分为（）

A.佚事记录法
B.表格记录法
C.日记描述法
D.连续记录法

多项选择题根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）

A.时间取样观察法
B.有结构观察法
C.无结构观察法
D.事件取样观察法

多项选择题测验法的优点是（）

A.效率高
B.比较准确可靠
C.施测过程容易控制
D.结果处理方便

多项选择题评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）

A.一致性
B.精练可行性
C.学术性
D.可测性

多项选择题数据资料整理的一般步骤有（）

A.数据资料的检查
B.数据资料的分类
C.数据资料的呈现
D.数据资料的评价

多项选择题在学前教育科学研究中，问卷调查与其他形式的调查相比，其优势表现在（）

A.收集资料的效率高
B.能获取多种形式的资料
C.匿名性强
D.节约研究资源

多项选择题确定先进的、有推广价值的经验的标准有（）

A.现实性
B.典型性
C.适用性
D.创造性

多项选择题科研报告的引言应包括的内容有（）

A.对研究问题的清晰的界定和描述
B.问题研究的背景和缘由
C.提出并阐述研究假设
D.研究过程

多项选择题按照课题的来源不同可以将课题分为（）

A.纵向来源的课题
B.因果性课题
C.横向来源的课题
D.研究者自选课题

多项选择题执行研究方案可能碰到的困难有（）

A.被试的不合作
B.家长的不合作
C.教师的不合作
D.被试流失