美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。

单项选择题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。

A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义

单项选择题以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。

A.配置性评定
B.诊断性评定
C.常模参照评定
D.标准参照评定

单项选择题下列哪项不属于合作学习的特征？（）

A.分工合作
B.密切配合
C.团体历程
D.最近发展区

单项选择题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

A.学习需要
B.自我效能感
C.成就动机
D.学习动机

单项选择题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.获得知识
B.习得学习方法
C.主动形成认知结构
D.建立知识系统

单项选择题如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.自由开放型
B.保守拘谨型
C.主动独立型
D.被动执行型

单项选择题教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。

A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习法

单项选择题当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

A.已有的知识经验
B.问题特征
C.功能固着
D.原型启发

单项选择题在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟练
D.原型定向

单项选择题心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型内化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型内化