A.亲子游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.智力游戏
单项选择题分析评价婴幼儿情绪、情感和社会性行为发展的水平,有时需要向婴幼儿的父母和照料人()。
A.游戏B.评价C.了解D.讲解
单项选择题亲子游戏可以提高婴幼儿的(),学习看人的表情,理解大人动作、姿势和面部表情的意义。
A.情感性认知B.发展性认知C.知识性认知D.社会性认知
单项选择题儿童的个性是反抗、暴乱、自高自大、冷漠的,则母亲的态度是()
A.支配性B.专制性C.干涉性D.否定性
单项选择题愿意与母亲在一起,开始主动追随依恋对象,对陌生人表现紧张、恐惧甚至哭泣,这个阶段称为()情感联结阶段。
A.一般的B.关键的C.普通的D.特殊的
单项选择题游戏“寻找小球”的游戏目标是培养宝宝视觉()能力和抓握能力。
A.平视B.注视C.追视D.仰视
单项选择题对婴幼儿认知能力发展的观察、分析要事先拟定观察的(),有目的地进行
A.内容和项目B.地点和时间C.对象和内容D.计划和目标
单项选择题宝宝会认识圆形大小,会数1-5数,但不认识红色,不会区分1和许多。对照认知发育年龄的标准,该宝宝认知的发育水平较()
A.优势B.良好C.中等D.差
单项选择题游戏“认知物体”中,育婴师给婴幼儿出现形状的钟,在游戏中反复出现“钟”这个词,其目的是让婴幼儿能将听到的词和看到的实物进行()
A.寻找B.游戏C.抓握D.联系
单项选择题宝宝会找声源,远处玩具可取得,不会寻找失落的玩具,对照认知发育年龄的标准,该宝宝认知的发育年龄为()个月。
A.5.6B.7.6C.10.5D.8.6
单项选择题选择和改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。
A.情感发展B.认知发展C.个性发展D.心理发展