人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。

多项选择题心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。

A.建立信任、真诚、接纳的辅导关系
B.掌握来访者的资料
C.制定辅导目标
D.确定心理问题的类型及性质
E.寻找心理问题产生的原因

多项选择题美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。

A.主要着重于正常人
B.强调个人的力量和价值
C.充分考虑情境和环境因素
D.以临床和治疗为主要模式
E.对人的一生提供有效的帮助

多项选择题卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（）。

A.创造性沉默
B.自发性沉默
C.主动性沉默
D.冲突性沉默
E.茫然性沉默

单项选择题在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。

A.时间取样法
B.实况详录法
C.事件取样法
D.轶事记录法

单项选择题下列不属于考试怯场症状与表现的是（）。

A.注意力分散
B.拿到试卷后头脑一片空白
C.精神疲乏
D.临场情绪紧张，血压升高

单项选择题在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（）。

A.阳性移情
B.阴性移情
C.移置
D.凝缩

单项选择题下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。

A.心理辅导目标必须具体、可行
B.心理辅导目标应具有针对性
C.辅导目标由辅导人员负责制定
D.中间目标与终极目标相统一

单项选择题“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）。

A.追求完美
B.过分概括
C.走极端
D.过分依赖

单项选择题世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。

A.5条
B.8条
C.9条
D.10条

单项选择题以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。

A.在教学目标中强化心理素质的内容
B.在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
C.在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D.挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材