在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（）。

单项选择题下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。

A.心理辅导目标必须具体、可行
B.心理辅导目标应具有针对性
C.辅导目标由辅导人员负责制定
D.中间目标与终极目标相统一

单项选择题“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）。

A.追求完美
B.过分概括
C.走极端
D.过分依赖

单项选择题世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。

A.5条
B.8条
C.9条
D.10条

单项选择题以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。

A.在教学目标中强化心理素质的内容
B.在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
C.在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D.挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材

单项选择题已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（）。

A.管仲
B.老子
C.孔子
D.荀子

单项选择题当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（）。

A.情境转移法
B.评价推迟法
C.目标升华法
D.理智控制法

单项选择题下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）。

A.健全的人格
B.尊重中小学生及来访者
C.高度的事业心与责任感
D.较全面的知识素养与基本能力

单项选择题“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（）。

A.自负
B.偏执
C.孤僻
D.狭隘

单项选择题在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）。

A.角色扮演法
B.榜样引导法
C.行为强化法
D.价值观辨析法

单项选择题当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）。

A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.艾森克