对于群体心理危机，学校心理健康教育部门主要通过以下几种方式做好工作（）

多项选择题根据上海市教委有关危机处理的要求，在校学生表现出一下倾向或行为应作为心理危机干预的工作对象（）

A.在新生入学心理测试中筛查出并经评估确认有严重心理疾病、伤害自己或他人倾向的学生
B.因学业、毕业、就业等相关压力引发剧烈情绪波动和言行异常的学生
C.因家庭纠纷、个人感情危机或人际关系冲突等出现剧烈情绪波动和言行异常的学生
D.因灾难事件或他人危机状况而受到影响，出现情绪或言行明显异常的学生

多项选择题个体心理危机保健与治疗系统包括（）

A.心理咨询法，心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题
B.物理疗法是应用物理因素来治疗疾病的方法，包括运动疗法和物理因子疗法
C.药物疗法，是主要实施化学和生物药品的治疗性方法，注意处方权的医师无权实施
D.精神分析和聚焦疗法

多项选择题危机干预工作的开展，应遵循以下原则包括（）

A.以人为本。危机干预工作，应尊重学生人格，维护学生尊严，保护学生隐私，促进学生发展
B.关爱生命。危机干预工作应将保障学生人身安全和身心健康作为首要任务，最大限度地减少不良后果
C.整合资源。危机干预工作应在学校有关工作领导机构的统一指挥和协调下，整合校内外各方力量，尤其是学生的家庭资源，形成合力
D.快速反应。学校各相关部门及人员在面对危机事件或征兆时，均应立即作出积极响应，协同合作，尽可能减少伤害或不利影响

单项选择题对严重情境进行干预处理后，经评估认为学生相对稳定、安全时，学校应（）

A.结束危机干预进程
B.强制学生接受进一步心理咨询
C.启动较低基本的预案，对学生情况进行及时追踪
D.向学生强调危机期间学校付出的努力

单项选择题以下哪一项不是学校心理危机干预的原则（）

A.趋利避害
B.尊重生命
C.快速反应
D.协同合作

单项选择题引发大学生心理危机自杀行为的因素中，比例最高的是（）

A.就业或生活艰难
B.身体疾病
C.学业压力过大
D.恋爱关系或人际关系中的冲突

单项选择题在危机干预过程中，需配合学生工作部门、学生所在学院（班级）确保心理危机学生监护、转介过程中的安全，以及对事发现场的勘察和保护、防止事态扩散的部门是（）

A.学校宣传部门
B.学校后勤部门
C.学校保卫部门
D.学生社团

单项选择题学生经学校心理咨询中心与专家组成员初步评估，属于危机干预的适用范围，不能或基本不能正常学习、生活，且对学习明显缺乏兴趣，此时应采取的危机干预预案基本是（）

A.一级
B.二级
C.三级
D.多级

多项选择题对于自杀危机学生的危险因素主要有（）

A.曾有自杀未遂史
B.已形成一个特别的自杀计划
C.危机学生遭到虐待、暴力无法忍受
D.陷入特别的创伤，悲痛难以自拔
E.有特别的行为和情绪改变

多项选择题危机干预中关键的沟通方法包括（）

A.积极参与
B.语言沟通性共情
C.非语言沟通性共情
D.聚焦指导
E.沉默技术