在教育过程中，我们应该抓住学生语言发展的黄金时期，教会他们学会表达，善于表达。这体现了个体身心发展的（）。

单项选择题在谈到班里同学的学习情况时，数学老师说：“有的学生聪明，有的学生理解力差一点。”班主任齐老师说：“我不这么认为，只要我们用心教育，所有学生都可以学习得很好。”齐老师的教育思想与下列（）教育学家相似。

A.霍尔
B.格赛尔
C.洛克
D.弗洛伊德

单项选择题期末考试成绩出来后，小明认为是由于自身感冒导致没取得好成绩。小明的归因属于（）的因素。

A.内部、不稳定、不可控
B.内部、不稳定、可控
C.外部、不稳定、不可控
D.外部、稳定、不可控

单项选择题王老师总是善于发现班级“小刺头”的闪光点并给予表扬。久而久之，“小刺头”不仅主动开始学习，下课还主动帮忙擦黑板，“小刺头”彻底变成了“小暖男”。驱动这种转化的是（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.成就内驱力
D.附属内驱力

单项选择题“娃娃城”活动结束后，各组开始收拾道具，大家你推我我推你，谁也不让谁，只有小林和小丽配合得很默契，老师给他俩颁发了“合作奖”。小乐和小明很羡慕，两个人计划下次活动后也要积极配合完成任务。小乐和小明受到了（）。

A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.负强化

单项选择题下列情景运用了第一信号系统的是（）。

A.见风流泪
B.见到柠檬会流口水
C.学习“食物”一词时联想起米、面、鱼、肉
D.看到红灯知道当前不适合过马路