A.智力活动与非智力活动的关系B.掌握知识与品德教育的美系C.掌握知识与发展智力的关系D.教师的主导作用与学生主动性的关系
单项选择题杜老师每堂课都会给学生留下适量的课后作业和思考题,学生回家做作业的过程就是学生掌握知识阶段中的()。
A.检查知识、技能和技巧B.理解教材C.感知教材D.引起学习动机
单项选择题形式教育论重视发展学生的智力,认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这理论的代表人物是()。
A.赫尔巴特B.洛克C.斯宾塞D.夸美纽斯
单项选择题“一个人的知识,不外直接经验的和间接经验的两部分。而且在我为间接经验者,在人则仍为直接经验。”下列关于间接经验和直接经验的表述,不正确的是()。
A.有目的地组织学生进行直接经验积累的活动就是教学B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.经验主义教育观违反了教学的规律,割裂了间接经验与直接经验的内在联系,影响了教学质量的提高D.学生认识的主要任务是学习间接经验
单项选择题按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务,可以划分出教学过程中学生认识的不同阶段,各阶段紧密联系,相辅相成。其中,()是教学过程的中心环节。
A.这用知识B.激发学习动机C.巩固知识D.领会知识
多项选择题后现代的课程文本的特征是()
A.深切的关联性B.意义的给定性C.流动性D.无限的开放性
名词解释什么是课程采用; 课程采用名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程计划; 课程计划名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程变革; 课程变革名词解释定义是什么?