形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这理论的代表人物是（）。

单项选择题“一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。”下列关于间接经验和直接经验的表述，不正确的是（）。

A.有目的地组织学生进行直接经验积累的活动就是教学
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.经验主义教育观违反了教学的规律，割裂了间接经验与直接经验的内在联系，影响了教学质量的提高
D.学生认识的主要任务是学习间接经验

单项选择题按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分出教学过程中学生认识的不同阶段，各阶段紧密联系，相辅相成。其中，（）是教学过程的中心环节。

A.这用知识
B.激发学习动机
C.巩固知识
D.领会知识

多项选择题后现代的课程文本的特征是（）

A.深切的关联性
B.意义的给定性
C.流动性
D.无限的开放性

名词解释什么是课程采用; 课程采用名词解释定义是什么?

名词解释什么是课程计划; 课程计划名词解释定义是什么?

名词解释什么是课程变革; 课程变革名词解释定义是什么?