可以根据评价的主体，把幼儿数学教育活动评价分为（）

单项选择题（）一般只关注结果，基本不涉及对过程的评价。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.教师教育行为评价

单项选择题在幼儿发展评价中，评价的焦点是（）

A.幼儿的发展状况
B.幼儿的适应能力
C.教师教育行为
D.教育活动评价

单项选择题“莎莎在明明的前方，而亮亮在明明的右前方”体现的是空间方位的（）

A.相对性
B.可变性
C.连续性
D.传递性

单项选择题（）是发展幼儿空间方位感的最佳途径。

A.体育活动
B.音乐活动
C.科学活动
D.健康活动

单项选择题（）的幼儿不仅可以辨别离自身较远及偏离自身的物体的方位，而且能把区域看作一个连续的整体。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁