可以根据评价的主体，把幼儿数学教育活动评价分为（）

单项选择题（）一般只关注结果，基本不涉及对过程的评价。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.教师教育行为评价

单项选择题在幼儿发展评价中，评价的焦点是（）

A.幼儿的发展状况
B.幼儿的适应能力
C.教师教育行为
D.教育活动评价

单项选择题“莎莎在明明的前方，而亮亮在明明的右前方”体现的是空间方位的（）

A.相对性
B.可变性
C.连续性
D.传递性

单项选择题（）是发展幼儿空间方位感的最佳途径。

A.体育活动
B.音乐活动
C.科学活动
D.健康活动

单项选择题（）的幼儿不仅可以辨别离自身较远及偏离自身的物体的方位，而且能把区域看作一个连续的整体。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题幼儿空间概念发展顺序为（）

A.左右、前后、上下
B.上下、左右、前后
C.上下、前后、左右
D.前后、上下、左右

单项选择题（）幼儿能按指定的方向（向上、向下、向前、向后）运动。

A.小班
B.中班
C.大班
D.一年级

单项选择题以下关于幼儿认识时间概念特点说法错误的是（）

A.易受生活经验的影响
B.易受知觉影响
C.更易理解短的周期时间顺序
D.幼儿更易掌握表达确定时间的词语

单项选择题3~6岁幼儿时间概念发展水平可以从认识时间单位、（）、时间定向问题、认识钟表和时间（整点、半点）四个方面来进行统一观察和评价。

A.认识时间关系
B.认识时间变化规律
C.认识时间长短
D.认识钟表指针

单项选择题什么年龄段开始能够理解昨天今天明天的含义（）

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁