A.领导有效性=f(领导者、被领导者) B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境) C.领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境) D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)
单项选择题豪斯的路径-目标理论认为,如果下属的工作是结构化的,则()领导可以带来高的绩效和满意度,而对于能力强或经验丰富的下属,()的领导可能被视为多余的,相信自己能够控制命运的内控型下属对()领导更为满意。
A.指导型;支持型;参与型 B.支持型;指导型;参与型 C.指导型;参与型;支持型 D.参与型;支持型;指导型
单项选择题根据领导生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()
A.高工作与低关系 B.高工作与高关系 C.低工作与高关系 D.低工作与低关系
单项选择题许多研究发现,()工作取向且()关心人的领导,比其他类型的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意感
A.高;高度 B.高;低度 C.低;高度 D.低;低度
多项选择题管理心理学认为人际关系是组织环境中人与之间的()。
A.心理关系B.行为关系C.交往和联系D.竞争与合作
单项选择题群体的结构与任务完成的效率有着密切关系,研究表明当完成较复杂的任务时,()的群体效率较高
A.同质 B.异质 C.相同 D.合作