A.聘任关系的平等化与合同化B.聘任时间的任期化C.聘任过程的公开化与聘任行为的双向化D.聘任形式的多样化
多项选择题高等学校教学评价结果的运用,具有()
A.诊断与反馈功能B.导向与调节功能C.激励与促进功能D.教育功能
多项选择题高校基于契约型问责而向政府履行“解释说明”责任时,需要汇报的内容包括()
A.办学理念B.办学行为C.办学水平D.办学成绩
多项选择题高等学校管理权力从性质上讲主要包括()
A.学术权力B.行政权力C.内部权力D.外部权力
多项选择题1993年,《中国教育改革和发展纲要》的出台将高等教育体制改革推进到新阶段,相关改革不包括()。
A.高校实行中央和省二级管理B.组建单科性院校C.恢复大学二级学院建制D.实行国家计划招生
多项选择题在美国现代高等教育体系中,性质上包括()
A.私立大学B.社区学院C.州立大学D.国立大学
单项选择题教师参与高校治理的重要组织形式是()①高校的学术委员会②学术界的学术研究会③学院的教授委员会④高校的教职工代表大会
A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
单项选择题学术界通常所认为的学术自由主要包括()①教的自由②学的自由③研究的自由④活动的自由
单项选择题关于高校教师的“学科性”,表述正确的是()①高校教师的身份是教师和学者,赋予他这个身份的正是他所在的学科②学科赋予了教师专业知识基础、理性思维方式、学术生活习惯乃至精神气质③学科是塑造教师身份的核心④学科归属感促进了“学术共同体”的产生和发展
单项选择题高校教师相比其他职业人士,为何具有更强的自律意识?()①高校教师“从事精神生产”的属性有利于自律意识的形成②高校教师“劳动的目的性”也有利于自律意识的形成③高校教师受到的外在监督更强④高校教师的入职年龄更大
A.①④B.②③C.①②D.③④
单项选择题学术界在长期发展历史中形成的最珍贵的原则是()
A.学术忠诚原则B.学术累积原则C.学术民主原则D.学术人本原则