以下教学设计模式中，属于人格发展取向的是（）。

单项选择题以下关于泰勒原理的论述，不确切的是（）。

A.课程开发的整个过程都决定于预定的教育目标
B.“纸笔测验”是评价的同义语
C.任何方法，只要能获得学校教育目标所要求的行为的有效证据，就是恰当的评价方法
D.评价本身不是目的，而只是达到目标的手段

单项选择题杜威反对教学中背诵和堆积知识，而倡导（）。

A.反思教学
B.问题解决教学
C.示范教学
D.实验教学

单项选择题随机访问教学的理论基础是（）

A.最近发展
B.文化一历史心理理论
C.发现学习论
D.认知弹性理论

单项选择题根据富兰等人的分析框架，将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及（）

A.课程目标的特征
B.课程内容的特征
C.课程变革的特征
D.课程组织的方式

单项选择题最先提出“相互适应”理念的是（）

A.古德莱德
B.伯曼和麦克劳林
C.博比特和查特斯
D.帕里斯