自20世纪初到二次大战结束，行政伦理研究存在着两种倾向，分别是（）。

多项选择题构成行政伦理责任机制的诸环节是（）。

A.自由裁量权
B.责任
C.“内在督查”
D.外部控制向内部控制的转变

多项选择题公共行政学产生之时，正是科学方法取代价值研究的时期，在这一时期公共行政崇尚（）。

A.技术管理
B.价值追求
C.道德选择
D.效率目标

多项选择题波普斯认为，在公共政策和公共管理领域中，让行为者事先衡量行为的利益和成本是相当困难的，这种困难体现在（）。

A.专业知识的局限
B.相关行为直接成本的计算
C.“最大多数人”与“少数人”的利益冲突
D.最大多数人“最大利益”的模糊性

多项选择题将功利主义作为政府行为的价值导向，强调通过数量计算来评判行为善恶的方法会导致相应的负面效应，即（）。

A.不利于当前效率的提高
B.行政人员只关注行为直接后果，而不是增进自身的道德选择能力
C.行政部门只关注当前绩效，而忽视社会长远利益
D.将政府行为引向片面的效率目标而忽视其他有效的社会价值

多项选择题功利主义学者通常把“效果”理解为（）。

A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利

多项选择题功利主义认为，代议制政府之所以是最好的政府形式，是因为这种政府具有合理的（）。

A.领袖
B.职能
C.权力设置
D.价值

多项选择题功利主义认为政府产生的条件、同时也是政府运行的保证是（）。

A.人民必须愿意接受它
B.人民处于被统治地位
C.人民必须愿意为保存它而有所作为
D.人民必须愿意服从政府指令

多项选择题功利主义认为，从人的快乐天性出发而来的“自由”吸收了丰富的人性内内涵与全部的感性要求，这种自由包括：（）。

A.良心的自由
B.思想的自由
C.趣味与志趣的自由
D.个人之间相互联合的自由

多项选择题边沁认为，个人利益就在于（）。

A.增加其快乐之总和
B.增加其义务之总和
C.减少其痛苦之总和
D.减少其权利之总和

多项选择题罗尔斯认为，为了选择公正导向的行政伦理原则，必须赋予选择正义原则的“代表者”以特殊的道德能力，即（）。

A.讨价还价的能力
B.正义感的能力
C.善观念能力
D.特殊的选择能力