A.“职业标准与伦理委员会”的成立 B.将行政管理的外部控制转化为内部控制 C.行政伦理学正式进入行政管理课程体系 D.《公共职责:政府官员的道德责任》等代表性著作的出版
多项选择题自20世纪初到二次大战结束,行政伦理研究存在着两种倾向,分别是()。
A.对组织结构的关注 B.对自由裁量权的关注 C.对科学技术的重视 D.对哲学基础的重视
多项选择题构成行政伦理责任机制的诸环节是()。
A.自由裁量权 B.责任 C.“内在督查” D.外部控制向内部控制的转变
多项选择题公共行政学产生之时,正是科学方法取代价值研究的时期,在这一时期公共行政崇尚()。
A.技术管理 B.价值追求 C.道德选择 D.效率目标
多项选择题波普斯认为,在公共政策和公共管理领域中,让行为者事先衡量行为的利益和成本是相当困难的,这种困难体现在()。
A.专业知识的局限 B.相关行为直接成本的计算 C.“最大多数人”与“少数人”的利益冲突 D.最大多数人“最大利益”的模糊性
多项选择题将功利主义作为政府行为的价值导向,强调通过数量计算来评判行为善恶的方法会导致相应的负面效应,即()。
A.不利于当前效率的提高 B.行政人员只关注行为直接后果,而不是增进自身的道德选择能力 C.行政部门只关注当前绩效,而忽视社会长远利益 D.将政府行为引向片面的效率目标而忽视其他有效的社会价值
多项选择题功利主义学者通常把“效果”理解为()。
A.获得快乐 B.实现目标 C.获得知识 D.获得权利
多项选择题功利主义认为,代议制政府之所以是最好的政府形式,是因为这种政府具有合理的()。
A.领袖 B.职能 C.权力设置 D.价值
多项选择题功利主义认为政府产生的条件、同时也是政府运行的保证是()。
A.人民必须愿意接受它 B.人民处于被统治地位 C.人民必须愿意为保存它而有所作为 D.人民必须愿意服从政府指令
多项选择题功利主义认为,从人的快乐天性出发而来的“自由”吸收了丰富的人性内内涵与全部的感性要求,这种自由包括:()。
A.良心的自由 B.思想的自由 C.趣味与志趣的自由 D.个人之间相互联合的自由
多项选择题边沁认为,个人利益就在于()。
A.增加其快乐之总和 B.增加其义务之总和 C.减少其痛苦之总和 D.减少其权利之总和
多项选择题罗尔斯认为,为了选择公正导向的行政伦理原则,必须赋予选择正义原则的“代表者”以特殊的道德能力,即()。
A.讨价还价的能力 B.正义感的能力 C.善观念能力 D.特殊的选择能力
多项选择题相比于“单规义务论”而言,“多规义务论”在现代公共行政活动中的积极作用在于()。
A.更能适应多变的行政环境 B.能更好的指导政府与行政人员的伦理行为选择 C.有助于实现多元化的行政责任 D.具有更强的现实适应性
多项选择题在现代行政国家中,政府与行政人员遵循“绝对命令”这样的规则变得越来越困难,这是因为()。
A.行政机构设置的多重性导致行政人员必须面对不同的价值标准 B.行政人员的道德行为取向很难机械遵守某一“绝对的”道德命令 C.在各种道德价值之间相互冲突情况下,道德选择更加困难 D.用单一的绝对命令无法有效应对迅速变化的行政环境
多项选择题对政府与行政人员的道德实践来说,单一的“绝对命令”在公共行政活动的积极作用在于()。
A.有效约束行政人员的职业承诺 B.有助于组织目标的贯彻实施 C.宏扬了个体的道德自主性 D.对于迅速变化的行政环境具有较强的灵活性
多项选择题按照义务论的动机要求,下列行为中具有真正道德价值的是()。
A.商人为获益而诚实交易 B.商人出于责任而诚实交易 C.公务员随大流参加义务劳动 D.公务员出于责任而参加义务劳动