清晨起床后，妈妈总是打开紧闭的窗户说："换换新鲜的空气"。真的，深吸几口气，爽快极了！昏沉的脑袋清醒了许多，这是为什么。以上是某教师在讲解"空气"第1课时的导入环节，这一环节反映出（）的课程理念。

单项选择题化学变化的特征及化学反应的基本类型属于（）学习主题。

A.物质的性质与应用
B.科学探究与化学实验
C.物质的组成与结构
D.物质的化学变化

单项选择题开展学科和跨学科专题研讨，解决教师教学中问题的方式不包括（）。

A.集备小组
B.名师工作室
C.教学沙龙
D.工作坊和微论坛

单项选择题改进终结性评价，重视评价学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践、（）等核心素养。

A.化学知识
B.科学态度
C.科学责任
D.科学态度与责任

单项选择题化学教研员要深刻认识新时代教研工作的意义和价值，深入研究化学课程育人价值、学生（）发展的特点和规律，注重提升教师课程育人的能力。

A.必备品格
B.关键能力
C.核心素养
D.身心健康

单项选择题化学教学是落实化学（），引导学生达成义务教育化学课程学业质量标准的基本途径。

A.课程目标
B.课程学习
C.课程内容
D.课程教学

单项选择题化学反应的应用价值及合理调控属于（）学习主题

A.科学探究与化学实验
B.物质的化学变化
C.化学与社会·跨学科实践
D.物质的组成与结构

单项选择题以下不是义务教育化学学业水平考试组成部分的为（）。

A.纸笔测试
B.实验操作性考试
C.跨学科实践活动
D.面试

单项选择题认识物质性质的思路与方法的内容要求中，不正确的（）。

A.了解物质性质主要是化学性质，不包括物理性质
B.知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质
C.知道可以通过物质类别认识具体物质的性质
D.了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法

单项选择题建议教师在教学中高度重视和加强实验教学，充分发挥（）的教育功能。

A.实践
B.探究
C.实验
D.科学探究

单项选择题学业要求能基于物质的性质和用途，从辩证的角度，初步（）物质的实际应用。

A.解释
B.分析和评价
C.思考和推理
D.归纳形成