学前儿童掌握空间方向的出发点是（）

单项选择题儿童空间概念的发展，具体表现为儿童在进行空间定位时的（）

A.相互位置关系发展
B.空间变换关系发展
C.空间方位辨别发展
D.参照系统发展

单项选择题理解数概念的基础是（）

A.数的组成
B.数量关系
C.加减运算
D.数学逻辑

单项选择题我国心理学根据各地对幼儿数概念的发展研究结果，将3-7岁数概念发展大体上分为（）

A.二个阶段
B.三个阶段
C.四个阶段
D.五个阶段

单项选择题幼儿的计数活动为幼儿数序的学习积累了最初的（）

A.感性经验
B.逻辑起点
C.知识储备
D.能力准备

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿“能通过实际操作理解数与数之间的关系”的年龄是（）

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.6-7岁

单项选择题幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的（）

A.逻辑关系
B.空间关系
C.数量关系
D.相互关系

单项选择题幼儿在形成客体永久性感念以后，在一岁半左右思维就具备了（）

A.抽象性功能能力
B.概括性功能能力
C.归纳性功能能力
D.表象性功能能力

单项选择题通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的（）

A.分析
B.督查
C.鉴别
D.认识

单项选择题学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是（）

A.学前儿童课程评价
B.学前儿童发展状况评价
C.相对性评价
D.绝对性评价

单项选择题与儿童对时间的理解密切相关的是他们的（）

A.生活经验
B.时间认知
C.时间知识
D.时间概念