国外的修辞学研究经历了以下（）历史阶段。

多项选择题修辞上的“反复”，（）。

A.话语建构处于完成态
B.重复的部分，属于冗余信息
C.话语建构处于非完成态
D.重复的部分，属于必要信息

多项选择题通过《诗经》中“我”字的出现频率和形态的统计和分析，发现“我”在形态上可以区分为（）

A.使用最少的为主格
B.使用最多的为属格
C.作为“我的”解
D.使用较多的是为宾格

多项选择题修辞功能的三个层面是（）。

A.修辞作为话语建构方式（修辞技巧）
B.修辞作为文本建构方式（修辞诗学）
C.修辞参与人的物质建构（修辞社会学）
D.修辞参与人的精神建构（修辞哲学）

多项选择题修辞接受，在最简单的意义上，就是看接受者能否从话语材料中发现美。而美的发现，是一种极其微妙的心理过程，也是一个差异性明显的过程。这种差异包括（）

A.审美注意的差异
B.审美心境的差异
C.审美联想的差异
D.审美知识的差异

多项选择题所谓“一千个读者心中有一千个哈姆莱特”同样表现在修辞接受过程中。这种因人而异的接受，主要取决于接受者的主体经验，即（）。

A.言语经验
B.实践经验
C.审美经验
D.文化经验